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2021年上海中考將於明天開考！

預祝各位考生

馬到成功，金榜題名！

本次考試科目和時間安排如下：

中考天氣早知道

6月19日陣雨轉陰天22至27℃

6月20日陰天轉陣雨22至27℃

6月21日多雲轉陣雨22至30℃

根據今晨發佈的天氣預報，明天是中考的第一天，受梅雨帶影響，本市有陣雨。隨著梅雨帶南壓，20日及21日以多雲到陰天氣為主，有分散性陣雨。中考期間本市主吹東向風，但風力小，濕度較大，極端最高氣溫30℃左右，體感較為悶熱。

另外，根據考試院建議，因個人對考場室溫感受不同，建議考生自帶一件外套參加考試。

名師考前點撥

明日中考，理順思維，最後衝刺！本周，上海升學邀請多位名師為同學們作考前複習點撥。今天，中考語文研究專家鐘雨人老師，將為考生支招臨考前作文巧練思維的秘訣。考前必讀！

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細磨“關係”巧練“思維”

文/中考語文研究專家鐘雨人

只想悄悄告訴你中考作文的秘訣：

回憶美好，經歷難忘；

發現成長，思維點亮。

明日中考，作文還能做啥？

答曰：大動不必，巧動適切。

動者為何？

答曰：思維訓練。

從備考的角度來說，現在你應該是糧草足備，嚴陣以待了。還能做些什麼呢？這是個穩定心神的階段，切不可聽風見雨，慌不擇路，需要做的就是思考如何盤活已有，靈活運用。此時可以嘗試一種提升思維品質的訓練方法，就是尋找“關係”。

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第一種：“因果”關係

作文不僅要表達情感，更要展現思維。所以，作文不僅是有話要說，而且還要有話好好說；不僅要求感情充沛，而且要求言之有序。這個“序”的內核就是“邏輯”。

對於中考考查的主打文體記敘文來說，“因果”關係是最重要的邏輯，要求所寫內容要符合生活的基本邏輯和人們認識事物的一般規律。

舉個例子

比如寫《我有一個好主意》，這個文題就包含多重因果關係。

一是“一個好主意”需要具體而明確地交代“是什麼”；

二是這個“好主意”是怎麼產生的，需要交代遇到的“問題”；

三是為什麼說這是“一個好主意”，需要有過程中的比較，更需要有結果的證明。

文題中“一個好主意”的抽象表述、性質判斷和解決方法或建議，與其背後的具體表述、結果證明和所面對的問題，形成一一對應的三組“因果”關係，這必須在寫作中加以落實。

寫作過程中容易出現的問題常常是“一個好主意”交代不具體，比較含混，看完文章也搞不清這個好主意到底是什麼；或是淡化甚至脫離具體問題，把“主意”和問題解决或建議優化割裂開來，忘了“主意”的目的為何；或是問題的提出與解决之間缺少必然的聯系，强加因果，僅憑個人認識或好惡來判斷主意的好壞優劣。

在此基礎上還可以有“創新”的構思。可以突破“自我”的局限，凸顯“利他”的價值；可以通過與他人或別的主意的比較，突出“新穎”的程度；可以以大家對我提出的主意的逐漸接受和認可甚至讚賞，凸現過程的“曲折”……以思維的新穎，提升文章的品質。

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第二種：“人我”關係

國中階段的記敘文，都是以反映這一成長階段寫作主體成長感受為主要內容，體現“我手寫我心”的寫作原則以表達真情實感的。除了要“表達自我”外，更要體現“完善自我和淨化自我”的取向。

這個年齡階段的特點是學生世界觀開始形成的階段，自我意識增强，因而“關注自我”是自然的，也是必然的。但作為一個獨立的社會人，僅僅關注自我是不够的，還要關注他人，在與他人建構關係的過程中明確自己的社會角色的意義，實現從成長到成熟的過渡甚至跨越。中考題“悄悄地提醒”“心裡美滋滋的”“今天，我想說說心裡話”等就體現這一導向，寫作時要有“他人”意識，在“雙向”互動中表現自己的成長。

舉個例子

比如，作文《相攜而行》該怎麼寫呢？可以進行審題訓練。

“相攜”表明是兩者及兩者以上的關係——是互相幫助、互為陪伴的。寫作時要交代“相攜”的具體對象（人或物），還要交代採用這種行進管道的原因和狀態。

“相攜而行”隱含了同行者共同的目的，是一種任務驅動或目的導向，是一種互為彼此，相互成就。在相對於“環境”的作用中，在自我與他人或集體的互動中，認識彼此的價值，實現自我的超越。

寫作時容易出現的問題，一是只關注一方而忽視另一方，僅止於關注自我的層面；二是對“行”的目的性缺少交代，使“同行者”缺失明確的行進方向，從而就失去對行進“內驅力”的挖掘，造成立意不高。換句話說，這個題目中也隱含著多種“因果”關係，需要細細琢磨。

3

第三種：“虛實”關係

這裡的“虛實”關係不僅是指中考題“這裡也有樂趣”“這事，真帶勁”中“這”一類訓示代詞的“虛”和寫作時必須具體交代清楚“這裡”“這事”的“實”，更是指詞語的本義和引申義或比喻義之間的“實”與“虛”。

如中考題“我眼中的色彩”“在學海中游泳”“就這樣，埋下一顆種子”“有一種甜”中的“色彩”“游泳”“種子”和“甜”，除了人人可知的本義外，還有別一種意思。這就給寫作者提供了思維的寬度，有利於考查寫作者的思維品質。

舉個例子

比如構思作文《手有餘香》。可以“實寫”。練習書法，手有墨香，感悟中國書法魅力；翻閱經典，徜徉書海，手有油墨馨香，抒寫書籍啟智明理之悟。也可以“虛寫”。印度古諺有雲：“贈人玫瑰之手，經久猶有餘香。”就是我們熟知的“贈人玫瑰，手有餘香”。

中國古語常說的一句話叫“與人方便自己方便”，就是方便了別人的同時也會給自己帶來方便。這種“利己”同時也“利他”的行為，是一種美德，自然就“德馨”了。所以，可以寫助人為樂的好人好事，成就他人，和諧社會。也可以“虛實”結合。由具體的物香，寫到人品的馨香。

2012年上海市中考閱讀題《第一聲喝彩》中有這樣一段話，或許會給你啟發：

翌日清早，我路過那個鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝出挑的紅玫瑰，一臉的慈愛。那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動了，我正在心裡為她喝彩。女主人很吃驚。爾後，她再見到我時，眼裡充滿親切的神情，一定要送我一束黃玫瑰，說：“從來沒人這麼說過。”我回家把玫瑰數了數，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內心的祈求：讓我們每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。因為我深知，第一聲喝彩對一個人意味著什麼。

除此之外，還有“多少”、“遠近”等多種關係，可以細細揣摩，做做思維訓練，想像各種可能出現的情况及應對。此為以不變應萬變之最佳方法。

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祝各位考生輕鬆上陣，

旗開得勝，前程似錦！

中考，加油！

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