提到奧數，許多人第一反應便是“難”。

對於絕大多數人來說，應付普通數學學科便已是用出全力，面對奧數難題，基本上與天書無異。

但是有這麼一群孩子，他們從小便對數學有著濃厚的興趣，在奧數這一領域，展現出超强實力。

上海男生奪得奧數金牌，考出全球唯一滿分

7月23日，第62届國際數學奧林匹克競賽落下帷幕，代表中國出戰的六比特小將，再次將金牌收入囊中，獲得了總分第一的優異成績。

這已經是中國隊第22次獲得奧數競賽第一名，此次比賽中，六個男孩全部獲得了金牌。

更令人激動的是，此次比賽中出現的唯一一個滿分，由我國來自上海的王一川同學獲得。

能在此次大賽中，來自107個參賽國家與地區的619名參賽者中脫穎而出，王一川著實為中國爭了一口氣，讓世界看到了我們的中國力量。

此次比賽被專業選手認為是歷屆考試最具有挑戰性的。

今年的比賽分為六道大題，每題七分，滿分42分，六道題目涉及數論、代數、幾何、組合幾個板塊的知識。

金牌分數線為24分，是歷屆比賽中分數線設定最低的一次。

稱其為最難的一届國際數學奧林匹克競賽也不為過。由此可見，六名高中生手中金牌的分量，以及王一川的實力。

在這種情況下，王一川依然答出滿分考卷，不僅向世界證明了中國學生的數學能力，更讓人看到這名高中生身上的巨大潜力。

此次奧數競賽被認為是最難的一届，網友評價“第二個韋東奕出現”

當王一川奪得金牌的消息傳回國內，大家都沸騰了，儘管熟悉王一川的人，都對他的能力有信心，但仍被這以出色的成績震撼到。

甚至有人說，這是中國“第二個韋東奕”。

眾所周知，現時已經在北京大學任教的韋東奕，在參加第49届、第50届國際數學奧林匹克競賽時，兩次均以滿分獲得金牌。

假以時日，王一川這名後起之秀將來現在奧數領域取得的成績，未必會比韋東奕遜色。

但是想讓王一川去北京大學，與韋東奕成為師生，基本上已經是不可能的了。

因為早在王一川讀到高二時，便已經獲得清華大學錄取資格。

王一川從小便展現出超强的奧數天賦，在數學和信息學兩大學科競賽中屢次獲獎，但是他能取得今天的成績，卻不僅僅是依靠天賦。

王一川的勤奮有目共睹，每一次訓練，都是以實戰標準來要求自己。

用王一川教練的話說，那就是“我出題的速度趕不上他做題的速度”。

憑藉過人的奧數能力，王一川獲得保送清華的資格

憑藉個人出色的奧數能力，王一川在高二時，就進入了國家集訓隊，也就是在那時，獲得了清華大學保送資格。

然而為了學校榮譽，王一川仍選擇留下來參加奧數競賽。

憑自己的實力，以這枚極具分量的金牌為敲門磚，再次打開了清華大學的校門。

眾所周知，我國關於競賽生的保送制度，對學生能力有嚴格要求。

如果學生能進入國家集訓隊，基本上就可以保送——每年全國數學60人，其他物理、化學、生物、資訊各50人。

而參加國家級學科競賽並獲得獎牌的學生，同樣享受保送或降分等優待政策。

也許這部分同學，在其他科目上，學習能力並沒有十分出色，但是單憑這一項“超能力”，也能進入頂尖學府，這便是保送生為培養特殊人才，存在的意義。

個人觀點：學習奧數需要天賦和興趣，不應單純為了贏得比賽而訓練

看到每年有這麼多學生，又能拿金牌，又能上清華北大，不少家長都動起了培養孩子奧數、電腦等方面的能力，爭取升學機會的心思。

但是曾經參加過奧數訓練的學生，卻說出自己的切身體會。

如果單純是以獲取升學機會，才决定培養孩子在某一方面的特長，成功的概率微乎其微，而學生無疑是非常痛苦的。

中國現時中學生的數量已達到百萬千萬，而最終能够站在金字塔頂尖的，只有最後這260人。

學生不具有一定天賦，會使學習速度落後，無法取得太多進步。

更重要的是，會對其學習的思維能力產生誤導。

奧數並非是試題難度更大的數學，奧數和數學學科的解題思維完全不是同一體系。

想要培養孩子奧數能力，從而提高數學成績的想法本身就是錯誤的。

與其由父母為孩子規劃發展方向，不如看自己的孩子，真正適合什麼，擅長什麼。

如果學生真的對某一學科有超强的興趣及理解能力，父母精心培養即可。

當今社會不會埋沒任何一個人才，如果學生真的有真才實學，未來發展將有無限可能。

今日話題：你認為學生有必要學奧數嗎？